重庆培训学习感想

2016年11月09日 18:37 李明 点击:[]  作者:李明

培训的第一天下午,在朱校长和小教科王科长的带领下,我们参观了谢家湾小学的两个校区。谢家湾小学是一所历史悠久、市重点小学。进入校门,映入眼帘的是学校的行为文化:自尊:让自尊成为校园生活的行为准则;自觉:让自觉成为快乐学习的不竭动力;自信:让自信成为阳光快乐的核心素养;自强:让自强成为美好人生的不懈追求。在参观时路过音乐教室,学生们天籁般的歌声以及那如醉如痴般的专注度深深地吸引住了我。学生们睁得大大的、炯炯有神的眼睛目不转睛的看着指挥老师,脸上洋溢着微笑。能够体会到孩子们对老师的尊重、行为上的自觉以及孩子们享受快乐时的自信。在路过其他教室看到学生们上课的情景时,学生都很专注,有学生回答问题时,其他学生听的也很认真,能够体现出学生对老师的尊重、对回答问题同学的尊重。真正体现出了谢小办学理念“红梅花儿开,多多放光彩”下的文化行为:自尊、自觉、自信。反观我们学校的办学理念“活力教育,润泽生命”做的也是这些。而且学校、学生取得了许多优异的成绩,在不断的进步中。在以后的日子里,在课堂和班级管理中,我会更加关注学生的行为习惯,把这些行为准则贯彻到一点一滴的教学过程中,帮助每名学生养成自尊、自觉、自信的行为习惯。

谢家湾小学的很多地方都体现了红梅文化,给我印象最深的是学校教学楼的一面墙上挂着很大一幅学生的“笑脸照”。听解说的闫主任说:“学校会对笑脸照中的学生定期更换,使每个有进步学生的笑脸都会出现在笑脸墙上。”这对学生做出鼓励的同时,也体现了学校的主题文化“孩子的笑脸是永恒的追求”。 教学楼楼道旁的瓷砖上贴满了全校每一位孩子画的陶艺画,大部分是红梅,也有其他的画。严主任介绍说:“当时,施工完毕,贴好瓷砖后,让全校每个孩子都来找哪个是自己画的,孩子们可兴奋了。”让学生感到自己也是学校环境建设的参与者,自己也是学校的小主人,更多的会激励孩子去约束自己、规范自己的行为,保护学校的环境设施。也体现了学校的主题文化“校园的温馨是隐形的课堂。”

杨镇小学

李明  

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