走进京剧 综合实践活动

2016年11月11日 10:19  点击:[]  作者:

 

 走进京剧综合实践活动设计

 

                     

 

一、设计理念:

 

京剧——我国的国粹,本单元学习《赤桑镇选段》,让学生们对京剧有了初步了解。在教学中最重要的就是提高学生的学习兴趣。本课教学我充分利用互联网、多媒体、音响、语言、文字、图像画面等综合教学手段为学生学习提供条件,为学生创设良好的学习环境。

 

二、目标要求:

 

1、认知目标:让学生初步了解京剧,知道京剧的四大功夫及四大行当,并通过网络制作幻灯片。

 

2、能力目标:在主动参与实践的活动中获得知识,培养学生的观察及辨别能力。

 

3、情感目标:培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。

 

三、教学重点:

 

1、认识京剧的四大功夫及行当,体验京剧的表演特点。

 

2、辨别四大行当并制作幻灯片,主动参与创造性的活动。

 

四、教学策略:

 

1、创设情境,激发学生学习兴趣。

 

2、运用网络的优势,引导学生自主探究。

 

3、主动参与,促进多项互动生成。

 

五、教学过程:

 

(一)、创设情境,激发兴趣。

 

1、教师播放京剧《赤桑镇》视频。

 

随着文化的传播与交流,京剧艺术以被越来越多的人所熟悉和喜爱,甚至一些老外特地到中国拜师学艺,把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么,我们作为一个中国人对自己的国粹——京剧又了解多少呢?

 

(二)、主动参与,感知探究。

 

1)京剧介绍

 

1、学生分组上网查找有关京剧的资料

 

2、分小组介绍

 

3、教师小结

 

京剧是我国的国粹,又称作东方歌剧,已有200多年的历史了。在我国300多个地方戏剧种中,京剧是个大剧中,算是个老大哥。可想,我们有必要了解一下中国国粹——京剧。

 

2)介绍京剧的四大功夫唱、念、做、打

 

1、唱   个别学生演唱京剧片段  

 

2、念   a、请同学用普通话读一读《赤桑镇》

 

       b、教师念《赤桑镇》,有什么特点

 

       c、学生学习念《赤桑镇》

 

3、做   a、欣赏《拾玉镯》,说一说在做什么?

 

       b 、学生模仿开门、梳头等动作

 

     

 

4、打   a、欣赏《三岔口》

 

       b 、配上打击乐器模仿亮相动作

 

   3)京剧的四大行当  

 

上网查找什么是京剧的四大行当,怎样来区别、认识

 

京剧根据人物的年龄、性别、个性等把人物分成了四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。

 

(三)、小组合作,自主创新。

 

1、看图片猜一猜

 

2、分小组上网查找京剧图片制做幻灯片

 

3、分组展示、评价

 

(四)、小结

 

今天,我们结合本单元知识,通过互联网、多媒体、音响等手段了解了京剧,可以说只是迈进了京剧的大门,我想通过这次的接触会给同学们留下深刻地印象。京剧艺术博大精深,我希望你们今后不断地去学习,去了解他,因为他是我们中国的国粹,有着无穷的艺术魅力。

 

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