学校历史

2016年11月09日 15:44  点击:[]  作者:

1、前身史略

序言:学校的发展

解放前:杨镇小学创办于民国初期,定名为“杨镇第一初级小学”,

坐落于京东有名的“娘娘庙”内,后来改成“县里第三完全小学”。据《顺义县志》记载:“县立第三完全小学校,在京东杨各庄乙种农业学校旧址,民国十六年二月成立。……民国二十一年升为第二联立小学。”

杨镇当时有72座庙,杨镇小学占娘娘庙和马神庙为学校舍,当时有学生366人,以后逐年递增。学校设施简陋,桌椅为土坯垒成。课本除国语、算术等文化课程,高等小学还设立了公民、修身等课程。

解放前,在杨镇马神庙万国道德会,在杨镇成立,共两个班,专门教育女童,教学思想为西方思想。

建国后:1956年,学校开展“五爱”教育,成立少年先锋队组织,学习苏联教育经验,采用五段教学法和五级记分制。下半年成立教研组,教师集体备课相互听课,强调废除“注入式”,运用“启发式。”,开始做广播体操,体育教学走上正轨。

大跃进时期,整风反右运动开始,教学受到影响,教师教学不受重视,学校教学没有秩序,学生学习积极性不高,学校暂时停课,教学质量受到影响。195812月,学校混乱现象得以纠正。

1966年“文化大革命”开始,学校停课。1978年,撤销了管委会,恢复校长制。同年,学校贯彻中央的各项方针政策,落实知识分子政策,纠正错误,为在“反右”、“大跃进”、“文革”等运动中受到不公正待遇的教师平反,恢复了名誉,重返岗位,补发工资。让教师放下包袱,轻装上阵,全力投入到教学工作中去。学校着手改善办学条件,扩大学校规模,修建了教室和教师宿舍、运动场。

19851990年,县委、县政府作出关于调整小学布局,进行小学基本建设的决定,全校小学改革传统一村一校的格局,本着适当集中,就近入学的原则,1989年,杨镇人民集资盖了教学楼,原小学部分年级搬入新校舍。1990 年学校率先通过北京市农村中心小学的验收,办学条件达到了部颁较高标准。2003年,撤并分校,杨镇所有学校集中搬入新校址。新学校新气象,一支优秀的教师队伍逐渐形成。学校鼓励教师进修学习,不断提高师资水平,重视师德教育,使教师忠于党的教育事业,为国家培养更多合格人才

2、快速发展

1992年,李玉祥校长上任后,审时度势,全面布局,提出了“学校办学有特色,教师教学有特点,学生人人有特长”的“三特式”办学思路,创造性开展工作,取得显著的成效。到2002年,杨镇小学拥有一支年龄结构合理,学历层次较高,工作能力较强的师资队伍。

随着教育改革的不断深化,学校紧紧抓住作为市级“21世纪教材改革实验样本校”的契机,深入开展“发挥学生主体作用,培养学生合作学习能力”课堂改革的研究,先后承担语文、数学、品德三个学科的市级观摩活动,带动了全区的课堂教学改革。除此之外,学校成立了各种兴趣小组,数学、作文、英语、计算机等学科小组活动,拓展了学生的知识面,开发了学生的之力,这些小组培养出的学生在市、区两级举行的各类竞赛中取得了优异成绩;1995成立了顺义农村地区首个学校百人小号团,为农村培养了大批艺术人才。同时成立了各种救护小组,承接了几次市区举办的大型红会活动,为学校赢得了荣誉。  

九十年代到二十一世纪初的十几年间,学校曾先后获得“全国小星火活动先进集体”“北京市贯彻体育工作条例优秀校”“北京市红十字会先进集体”“北京市优秀家长学校”;学校曾连续9年被评为顺义区普教系统先进集体,连续12年双双获得顺义区“教学管理先进集体”“德育管理先进集体”;先后两次获得“北京市体育达标先进集体”;8次被顺义区教委评为“先进党支部”,校长多次在市区两级举办的研讨会上作经验交流。

3、追求卓越

20065月,何希国校长上任,秉承“诚爱勤勇”的校训,努力打造制度管人人人平等、情感暖人人人知心、魅力感人人人平和、政策催人人人奋进的管理模式,不断建立健全学校各项管理制度,做到人人有事干,事事有人干,人人有事管,事事有人管。营造良好的校园文化氛围,营造博爱、民主、严谨、合作的教师工作氛围,营造乐学、自主、活泼、奋进的学生学习氛围;注重内强素质,外树形象,打造人文校园、书箱,书香校园、活泼校园的特色品牌,在有序中发展。

在学校特色化建设过程中,提出以课堂教学为躯干,以体育、艺术为划水,以科技为背鳍,以德育为尾鳍的海豚式发展模式,依据多元智能理论和最近发展区理论,确定了学生在校生活“三七”分配法,即七分精力和时间完成国家规定的学科课程的学习,三份精力和时间自主参加校本课程的学习活动,开发了系列校本课程,教材,包括京剧、太极、舞龙、空竹、管乐、足球、篮球、乒乓球、美术书法、科技等,启动了课程、文化、活动、发展工程,使学校在规范的基础上尽快形成特色。

20062012年,学校先后被评为区教育教学先进集体,先后获市级文明示范校、体育传统校、落实体育卫生条例先进集体、健康促进校及区级养成教育示范校、科技示范校等集体奖110项,教师、学生获奖1200多人次,连续两年两名学生被评为北京市十佳少年。

4、再创辉煌

20125月,朱秋庭接任杨镇小学校长,秉承“诚、爱、勤、勇 ”百年校训,以文化建设为突破口,着重打造校园的文化品牌并逐渐形成特色。提出了“激活潜质,奠基未来”的办学理念,以培养“全面发展、学有所长、快乐向上的小学生”为教育目标,倡导“快乐、有序、博学、尚美”的校风,崇尚活力教育,润泽生命,致力于让校园充满成长气息,让主动精神点亮智慧人生,让孩子的未来充满七彩阳光。201210月,学校顺利完成了新教学楼的过渡搬迁,学校的硬件设施达到了一流水平。

学校以课程为抓手,形成了制定了“国家课程校本化实施,地方课程本土化实施,校本课程特色化实施”三级课程体系,开发了球类、空竹、滑板、舞龙、管乐等5大类20个特色校本课程。学校龙狮团队先后参加了中俄文化交流展示活动,北京科技节颁奖晚会等大型活动,成为学校的特色与亮点。

在教育教学改革实验中,杨镇小学积极开展活力课堂的探索实践研究,以语数英三个学科为例,深入探索课堂教学模式,引进了“优课数字化课堂教学系统”和云极塾智动课堂系统即以平板电脑为学习终端的个性化学习系统并积极开展两项课堂教学实验。 2013 5 23 学校召开了“现代信息技术环境下活力课堂探索实践研讨会”。  

2012年,杨镇小学被评为北京市义务教育课程网先进集体,优秀党支部,科研先进集体,先后迎接区学校特色建设验收并被评为特色建设优秀学校;承办了北京市音乐骨干教师研讨活动;顺义区吴正宪教学思想研讨会活动;;体育、科技、艺术异彩纷呈,为学校捧回了多个市区级奖杯,师生个人获奖人数达到450人次。

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